Karin – dagbog:
2. undervisningsgang, Peder Lykkeskolen, onsdag d. 25/2 09: 2 elever hoppet fra og i stedet 2 nye kommet til, 2 syge. I alt 9.
Vi startede på skolen og gik senere rundt i området på research-tur. Jeg bredte i skolens bibliotek et stort områdeløft-kort ud, og alle elever tegnede ind, hvor de boede og supplerede med gadenavne og steder de kendte. Hermed blev alle bekendte med kortet og fandt ud af, hvor de hver især bor. Jeg tegnede afgrænsningen af det område ind, hvor vi senere skal lave en afsluttende kunst-rute.
Eleverne fik et opgaveark og et lille kort, som de selv tegnede området ind på – det ligner et hjerte.
Opgaven gik så ud på i små grupper at gå ud i området og finde steder som er uhyggelige, grimme, rare, ’hænge-ud-egnede’, hemmelige, sjove, mm. De skulle tegne noget fra stederne, tage billeder af sig selv på stedet, hvor de skulle agere stedets karakter igennem mimik og fagter og skrive stikord om stedet.
Eleverne kom tilbage til biblioteket og skitserede ideer og fik printet billeder af stederne. Jeg opfordrede dem til at tegne og skitsere og skrive alle ideer og kommentarer ned.
Mange havde fokus på alt kvarterets ’ballade’ og flere sagde, at ’Urban Planen er mere spændende, fordi der sker da noget’. Flere synes deres eget område er lidt kedeligt.
Ingen kommentarer:
Send en kommentar